各开课单位：

按审核评估工作要求，拟于12月9日-12月27日针对2022年秋季学期至2024年春季学期所有类别课程（课程清单见附件1），开展课程档案集中归档工作，现将相关事项通知如下：

一、工作内容

（一）各开课单位按照时间节点，由部门评估联络员（见附件2）把《课程档案目录》（见附件3）中所要求的材料，分学期分批次提交至评建办公室（行政楼B402）；

（二）评建办专班人员按分工对课程档案材料逐一进行审查，审查不合格的由开课单位立即整改；审查合格后，开课单位评估联络员与评建办专班人员当场签字确认，电子档案当即上传预评估平台，纸质档案当场封存，并由开课单位妥善保存备查。

二、时间及分工安排

三、检查重点

（一）课程档案材料归档是否齐全、规范

特别注意应严格按照试卷册归档要求归档（见附件4）；规范填写各类存档资料，如试卷袋、试卷封面、成绩册、考核质量分析中的课程名应保持一致，学期、年级、专业、区队等基础信息填写完整、规范。

（二）课程考核材料内容质量是否达标

1.教学大纲是否规范。教学大纲应与当期学校规定的大纲模版相符合；教学大纲形式规范，内容完整，与专业培养方案一致，无前后内容矛盾。

2.试卷命题是否规范。试题与命题计划相符合；命题计划应审签；命题计划教学大纲要求、教育目标分类、题型分布、难度分布合理；以题库方式随机组卷的课程，应保持“对应教学大纲要求、教育目标分类、题型分布、难度分布”一致，各知识点考核占比基本一致；无试题的课程考核应附考核方案等。

2.参考答案是否标准。参考答案应细分得分点，便于阅卷准确给分；每套试题应附参考答案、评分标准，无试题的考核应附评分标准等。

3.试题阅卷是否规范。阅卷教师应签名、分数修改处应签名；同一门课程涉及不同任课教师的应流水阅卷、试卷册封面阅卷人和核分人不重复；同一试卷给分方式（正分/负分）应保持一致；主观题应按参考答案得分点赋分，不应笼统赋分等。

4.课程考核质量分析是否科学。针对性地详尽分析每一教学班的课程考核质量，分析内容不宜过少，同一课程不同教学班的内容分析不应雷同；存在问题分析应有数据或其他事实支撑；改进措施应对应存在的问题；课程考核分析表或课程教学质量分析报告中应对上一轮授课存在问题有所回应，写明改进措施及效果。

附件：1.2022年秋季学期-2024年春季学期课程清单

2.审核评估部门联络员信息表

3.2022秋季-2024年春季学期课程档案目录

4.课程考核材料归档整理规范

审核评估评建办公室

2024年12月6日